86 zwrotów · 4 części egzaminu

Zwroty na maturę ustną z angielskiego

Pogrupowane według tego, w którym momencie egzaminu ich potrzebujesz: od pierwszej odpowiedzi w rozmowie wstępnej po odrzucenie ilustracji w zadaniu 3. Każdy z tłumaczeniem i wskazówką użycia.

I'd say...Rozmowa wstępna

How about + -ing...?Odgrywanie roli

The picture shows...Opis ilustracji

I would choose...Materiał stymulujący

Na start egzaminu

Rozmowa wstępna

Odpowiedź z powodem

  • I'd say...Na start odpowiedzi: brzmi naturalnie i daje sekundę do namysłu.
  • Mostly because...Podajesz główny powód swojego wyboru albo zwyczaju.
  • The main reason is that...Bardziej rozbudowany sposób na uzasadnienie.
  • For example, last weekend I...Przykład z życia, który rozwija odpowiedź.
  • It depends. On weekdays..., but at weekends...Gdy odpowiedź nie jest jednoznaczna: pokazujesz dwie strony.

Chwila na namysł

  • That's a good question.Kupujesz czas bez milczenia.
  • Let me think for a second.Uczciwa prośba o chwilę, lepsza niż długa pauza.
  • Well, to be honest...Naturalne wejście w szczerą odpowiedź.
  • I've never really thought about it, but...Gdy pytanie zaskakuje, a mimo to chcesz odpowiedzieć.
  • How can I put it?Gdy szukasz właściwego słowa.

Gdy nie rozumiesz pytania

  • Could you repeat the question, please?Prośba o powtórzenie pytania.
  • Sorry, I didn't catch that.Gdy nie dosłyszysz, swobodniejsza wersja.
  • Do you mean...?Upewniasz się, że dobrze rozumiesz pytanie.
  • Could you say it in a different way, please?Prośba o inne sformułowanie pytania.
  • Sorry, what does ... mean?Pytasz o jedno niezrozumiałe słowo.

Zwyczaje i upodobania

  • I'm really into...Coś Cię bardzo interesuje (np. I'm really into photography).
  • I'm not a big fan of...Grzeczne „nie przepadam za”.
  • Every now and then I...Robisz coś od czasu do czasu.
  • In my free time I tend to...Opisujesz typowe zachowanie.
  • I spend most of my free time + -ingNp. I spend most of my free time reading. Po spend czasownik z -ing.
  • What I enjoy most is...Wskazujesz, co lubisz najbardziej, z naciskiem.
Przewodnik: rozmowa wstępna z przykładem odpowiedzi

Zadanie 1.

Odgrywanie roli

Proponowanie

  • How about + -ing...?Luźna propozycja, np. How about going there by bus?
  • Why don't we...?Propozycja wspólnego działania.
  • I was thinking we could...Delikatne wprowadzenie własnego pomysłu.
  • What would you say to...?Pytasz rozmówcę o zdanie na temat propozycji.
  • It might be a good idea to...Ostrożna sugestia, dobra w rozmowie z dorosłym.
  • Shall I...?Oferujesz, że coś zrobisz.

Reakcja na sprzeciw i wątpliwości

  • I see your point, but...Uznajesz zdanie rozmówcy i podajesz kontrargument.
  • That's true, but on the other hand...Przyznajesz rację w części i pokazujesz drugą stronę.
  • I understand why you're worried, but...Gdy egzaminujący się martwi (koszty, bezpieczeństwo).
  • Don't worry, I've already thought about that.Uspokajasz i od razu podajesz rozwiązanie.
  • Fair enough. In that case, maybe we could...Ustępujesz i proponujesz kompromis.
  • I'm not sure I agree, because...Grzeczny sprzeciw z powodem.

Prowadzenie rozmowy

  • There's one more thing I wanted to ask about.Wprowadzasz kwestię, której jeszcze nie było.
  • What do you think about...?Oddajesz głos rozmówcy i podtrzymujesz dialog.
  • Another thing is...Przechodzisz do kolejnej kwestii.
  • By the way, ...Naturalna zmiana tematu w luźnej rozmowie.
  • So, do we agree that...?Podsumowujesz ustalenia.

Prośby, zgoda i podziękowanie

  • Would you mind if I...?Grzeczna prośba o zgodę.
  • Could you help me with...?Prośba o pomoc w konkretnej sprawie.
  • That would be great, thanks!Przyjmujesz propozycję rozmówcy.
  • That's really kind of you.Dziękujesz za ofertę pomocy.
  • Sounds perfect.Krótka, entuzjastyczna zgoda.
Przewodnik: odgrywanie roli z przykładem odpowiedzi

Zadanie 2.

Opis ilustracji

Ogólny obraz sceny

  • The picture shows...Pierwsze zdanie opisu: co jest na ilustracji.
  • In the picture I can see...Bezpieczny początek, zawsze z przyimkiem in.
  • It looks like the photo was taken in/at...Domysł, gdzie zrobiono zdjęcie.
  • The scene takes place in/at...Określasz miejsce akcji.
  • It's probably a ... day.Pora roku, pogoda, okazja: np. It's probably a summer day.

Położenie

  • In the foreground / in the backgroundNa pierwszym planie / w tle.
  • In the middle of the pictureNa środku ilustracji.
  • On the left / on the rightPo lewej / po prawej stronie.
  • In the top left cornerW lewym górnym rogu (analogicznie bottom right).
  • Next to / behind / in front ofObok / za / przed czymś lub kimś.
  • In the distanceW oddali.

Domysły i interpretacja

  • They seem to be + -ingWygląda na to, że coś robią: They seem to be enjoying the trip.
  • He might be...Możliwość: może być kimś albo coś robić.
  • She must be...Domysł z dużą pewnością, gdy ilustracja wyraźnie na to wskazuje.
  • It looks as if...Wygląda tak, jakby...
  • Judging by..., I think...Wniosek z konkretnego szczegółu: Judging by their backpacks, I think...
  • Perhaps they are...Prosta, bezpieczna spekulacja.

Odpowiedzi na pytania

  • Personally, I think...Wprowadzasz własną opinię.
  • One reason is that..., and another is that...Dwa powody w jednej odpowiedzi.
  • From my experience, ...Opinia poparta własnym doświadczeniem.
  • I'll never forget the time when...Początek historii przy pytaniu o wspomnienie.
  • If I had to choose, I'd...Gdy pytanie wymaga wyboru między opcjami.
Przewodnik: opis ilustracji z przykładem odpowiedzi

Zadanie 3.

Materiał stymulujący

Wybór

  • I would choose...Podstawowy sposób na ogłoszenie wyboru.
  • I'd go for the photo with...Swobodniejsza wersja: stawiam na zdjęcie z...
  • The photo that suits the purpose best is...Od razu łączysz wybór z celem z polecenia.
  • This one would work best because...Wybór z zapowiedzią uzasadnienia.
  • My choice is the ... one.Krótko i jasno, np. My choice is the second one.

Uzasadnienie odwołane do celu

  • The aim of the poster is to..., and this photo...Najmocniejszy start uzasadnienia: cel, potem dopasowanie.
  • It would catch students' attention because...Argument z perspektywy odbiorców.
  • It shows that...Co zdjęcie komunikuje odbiorcy.
  • It sends a clear message that...Podkreślasz przekaz propozycji.
  • Many students could relate to...Odbiorcy mogą się w tym odnaleźć.

Odrzucenie pozostałych

  • As for the ... photo, ...Przechodzisz do kolejnej propozycji.
  • The ... photo is nice, but...Doceniasz, a potem podajesz powód odrzucenia.
  • I decided against the ... one because...Wprost: rezygnuję z tej propozycji, bo...
  • It doesn't really fit the purpose because...Propozycja nie pasuje do celu z polecenia.
  • It might give the wrong impression that...Propozycja może wprowadzić odbiorców w błąd.
  • It's too ... to...Np. It's too static to catch anyone's attention.

Odpowiedzi na pytania ogólne

  • There are several reasons for that. First of all, ...Porządkujesz odpowiedź wielowątkową.
  • On the one hand..., on the other hand...Pokazujesz dwie strony problemu.
  • It's hard to say, but I'd say...Gdy pytanie jest trudne, ale chcesz zająć stanowisko.
  • That's why...Wniosek z podanego powodu.
  • A good example of this is...Rozwijasz odpowiedź przykładem.
Przewodnik: materiał stymulujący z przykładem odpowiedzi

Jak się uczyć

Zwrot zapamiętany to zwrot powiedziany na głos

  1. 01

    Wybierz pięć

    Z każdej części wybierz pięć zwrotów, które brzmią jak Ty. Resztę zostaw.

  2. 02

    Powiedz w zdaniu

    Każdy zwrot powiedz na głos w pełnym zdaniu o jakimś zestawie, a nie w izolacji.

  3. 03

    Sprawdź w rozmowie

    W symulacji zobaczysz, czy zwrot pojawia się sam, gdy egzaminujący dopytuje.

Pytania i odpowiedzi

Ile zwrotów trzeba znać na maturę ustną z angielskiego?

Nie liczba jest ważna, tylko to, czy używasz ich naturalnie. Wystarczy po kilka zwrotów do każdego zadania: na początek wypowiedzi, na uzasadnienie, na niezgodę i na moment, gdy potrzebujesz chwili do namysłu.

Czy zwroty na pamięć obniżają ocenę?

Nie, jeśli pasują do sytuacji i dalej mówisz własnymi słowami. Obniża ją wypowiedź złożona z samych formułek bez treści, bo komunikacja ocenia odniesienie do elementów zadania i ich rozwinięcie.

Co powiedzieć, gdy nie rozumiem pytania egzaminującego?

Poproś o powtórzenie albo doprecyzowanie, np. „Could you repeat the question, please?” lub „Do you mean…?”. To naturalna reakcja w rozmowie, ale częsta pomoc egzaminującego w zadaniu może obniżyć punkty za komunikację.

Czytaj dalej

Zwroty są autorskie i dobrane do zadań z informatora CKE o części ustnej egzaminu z języka angielskiego.

Do matury ustnej z polskiego: kilka miesięcy dni

Sprawdź zwroty w prawdziwej rozmowie

Egzaminator dopytuje i reaguje na Twoje odpowiedzi. Pierwsza symulacja za darmo.

Zrób darmową symulację

Daty: komunikat CKE o harmonogramie 2027